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由此出现了全国艺术类学生很多，但真正技术精湛的并不多，这样不但为国家输送不了多少艺术人才，还会增加就业压力。所以，均闻觉得，出现这个问题的根本在于，学生和家长看重的不是专业方面的发展，而是艺术类院校低于普通院校的文化课录取分数线。
建议：现在高校的多数艺术生除了专业外，其他的知之甚少，这不是国家需要的人才。建议教育考试部门提高艺术类考生的文化课录取分数线，高校才能录取到文化课、专业课都精湛的艺术人才。
选择专业盲目跟风造成个别专业人数过多
现状：多数家长为孩子选择艺术专业时盲目跟风。现在家长让孩子学习钢琴、小提琴的人最多，但家长是否了解这两个乐器的特点，是否适合自己的孩子学习，他们并不知道。其实，这两个乐器一个是乐器之王，一个是乐器之后，学习起来是很难；再有，学这两个乐器的人最多，竞争最激烈。
建议：现在像一些中小型乐器，如长笛、竹笛，手风琴，单簧管等在社会上不受重视，并不是他们不好听，而是人们没有真正去认识它们。均闻举例，去年“十一”期间，她每天至少去3个单位进行手风琴伴奏，非常受欢迎，许多老师都感慨在西安找个会手风琴的太难了，由此可见，会的人少了，竞争自然也就小了许多。
专业学习单一知识面太窄
现状：一些艺术类学生在专业学习方面内容单一，只顾埋头学习自己的专业，没有进行其他知识、技能的涉猎，知识面太窄，没有达到用人单位的复合型人才要求。
建议：艺术类学生应积极挖掘自己的专业特长，并在此基础上学习相关知识和技能，不断充实自己。以均闻为例，她的专业是手风琴，但在大学期间她还辅修了钢琴、电子琴等键盘乐器，这几个乐器是相通的，而且方法基本一致，由此拓宽了她的就业面。均闻现在利用周末时间在一些培训机构教学生，她不仅可以教学生学手风琴，还能教他们学钢琴、电子琴等，很受培训机构的欢迎。
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