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2010年的美术高考已经拉开帷幕，不少艺考考生都在背着画板四处奔波应考，考试费交了一笔又一笔，都在为自己的艺术之梦爬向未来海岸。与此同时，国务院推出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。新年的艺考与进入２１世纪以来中国第一个教育规划纲要同时落地，这一指导未来１２年教育改革和发展的纲领性文件也许因着时间的重合而对艺术教育具有更巨大的意义。
美术高等教育需要走向社会
高等教育承担着培养专门高级人才、提高我国美术层次的重大任务，与此同时，也有参与职业教育、普及性教育的义务。仅从美术院校来看，几十年来重复教育，培养下的学生都是专业或许过硬，但是缺乏成长为艺术家能力的学员。不少学生毕业之后立志成为职业画家，却无法安身立命一直“啃老”，这说明我们的高等教育有缺陷，没有交给学生如何创作、如何合作、如何进入艺术市场等等“成活”关节。缺少走向社会的预备心理和预备课程，学生势必直接跌倒在毕业门槛上，或者直接被纷繁的艺术市场牵着鼻子走，缺少主动性和生存能力。
高校应与社会机构合作办学 深度培育艺术氛围
此次，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》表示要构建体系完备的终身教育，即学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。国家有计划的药大幅提升继续教育参与率，要求从业人员继续教育年参与率达到50%以上，完善终身教育体系，建设一个学习性社会。
可喜的是今日美术馆针对高等院校缺失的这段“职业教育”开办了相应的培训课程，这个被成为“今日青年艺术家高级研修班”的项目去年一经开办，就见识到了意想不到的火爆，这在另一方面也说明了美术院校在这一环的确是亟待改善。他们邀请了活跃在美术界的领军人物，结合市场、结合艺术家成长对青年学子予以引导，取得了相当好的效果。课程负责人王通伟先生表示：该课程主要面向正在成长中的青年艺术家，通过与学院探讨当代艺术新观念与创作方法、讲述艺术圈学术与商业运作规则，最终达到展示青年艺术家作品，获取艺术机构、艺术媒体与收藏家、投资人的支持的目的。从某种意义上说这是“功利”行为，但是生存与发展毕竟是第一要务，青年首先要了解自己选择的职业和圈子里的创作动态、商业动态，才能有机会进入职业途径。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也表示普通教育与职业教育、职前教育与职后教育应有效衔接。如果我们的美术高校放下身段，和一些社会上的艺术机构合作，把职前教育办到艺术机构里，让青年学子深度体验艺术家生活；或者把社会性的艺术机构把普及艺术教育的活动与美术高校相联系，双向互动，提高艺术家生存能力、运作能力；提高艺术爱好者、收藏家的鉴赏能力，可以说是深度培育了市场。
在全社会高度关注“国家软实力”的时代，政府高调推出教育改革计划，力争改变上行受阻的社会与板结的艺术教育现状，除了拍手叫好之外，更值得全社会积极参与其中，机构、个人大动员，保证国家源源不断的上升动力，这是每个人的社会责任，更是教育工作者的责任。
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