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本报记者 薛文泽
国家推行素质教育以来，包头市教育部门强调要从减负入手，出台措施制止中小学校随意补课；而学校在此基础上纷纷开设第二课堂、环保课堂等等，注重发展学生的综合素质能力；家长也参与其中，不断丰富孩子的课余时间，让孩子参与各种学习培训，希望孩子增强各种综合能力。在各方的探索中，孩子们的真实感受却是作业越来越重，玩得时间越来越少，究竟什么才是素质教育，实现素质教育我们还需要多久？
让学生放飞想象的
美术课堂
12月9日晚17点，在一机二中东校区的美术办公室内，十几名初二的学生正在作画，这是每周两次学生们喜爱的美术第二课堂。他们在各种色彩的吹塑纸上描绘着蒙古包的景色，然后按照自己的想法将图案填色，最后将填好色彩的吹塑纸拓印在一张卡纸上，便完成了一幅创作画。
美术老师敖高娃介绍说：“这是一种彩版创作画，通常情况下，我不会要求学生刻画固定的场景，而是由学生们根据自己的想象创作图画。”
像这样的创作画，并不拘泥于一种，高娃老师介绍说：“还有卡通蜡笔、卡通水粉、卡通素描、书签版画等，学生们按照自己的想法，他们可以选择不同的作画形式，以此来描绘他们心中美妙的图景。”
初二八班的班子恒告诉记者：“这个美术课堂不同于文化课堂，老师的教授形式很灵活，在画纸上我们可以尽情发挥自己的想象。这样的课堂还促使我们更喜欢关注身边的小细节，不经意时发现生活中的一个场景或是事物，我都会用画笔将它记录下来，我在这样绘画中体会到了快乐”。
减负还需从素质教育做起
开展美术课堂，这是一机二中东校区开展的特色教学，也是该校为提高学生的综合能力，提高学生素质教育的举措之一。
该校书记李玉树介绍说：“学校开展音体美课堂已有10多年的时间，学校一直都很重视，也尽量保证开展第二课堂的时间，通过这样的课堂拓宽了孩子们兴趣爱好，进而提升他们的综合素质能力。”
但同时，李书记也表示，在分数论英雄的教学背景下，还不能完全满足很多孩子们的综合素质教学的要求。“比如说，目前学校教学环境有限，像美术第二课堂的教室一次只能容纳极少数的孩子，而且，在时间上，由于文化课教学的任务紧张，也很难保证有更多的时间开设各种兴趣类的课堂。”
因此，提倡素质教育除却观念的改变之外，学校还应将重点放在减负上面。李书记介绍说：“下一步，我们的新教学楼即将竣工，到时，所有的教学楼都将实现多媒体教学，当老师用多媒体课件教学时，就可以缩短老师板书的时间，提高文化课堂的吸收率，从而也为学校能够开展更多的素质课堂提供可能。”
多媒体教学为减负
创造可能
预算投资近一个亿的班班多媒体教学规划，给学校减负和提升素质教育质量提供了可能。青山区教育局电教中心的魏主任介绍说：“从2007年开始，按照包头市教育局的规划，各学校建立了教学局域网，经过3年的运行，各学校普遍反响通过网络可以丰富教育教学渠道和内容。因此，青山区从今年开始，借着校安工程的契机，进一步完善各学校班级的多媒体教学设施，预计用3年的时间实现班班多媒体的教学环境。”
对于多媒体教学给学校减负，一机二中东校李书记十分看好其前景。他说：“多媒体教学可以从声、影等多方面丰富课堂教学，在这样的教学条件下，老师有空间丰富教学内容，学生也有更好地吸收文化、素养的平台，在此基础上才可以真正意义上实现素质教育。”
为实现多媒体教学感到兴奋的还有在一线工作的老师们。一机二中东校区的高娃老师介绍说：“像美术课本来就需要孩子们去鉴赏很多名家作品，而就目前，我们教学条件有限的环境下，孩子们获取这些信息的平台就少了。实现了多媒体教学，学生们可以更多元地吸收借鉴名家名画的精华。”
放飞想象的美术课堂 本报记者薛文泽 摄影 |
