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□专家分析 应建立统一工资标准
北京大学社会学系一位教授告诉记者，自己也关注到了这份研究报告。报告中提出的一些现象也确实存在，但“没那么严重”。
这位教授表示，为了保证教师潜心教研，高校教师应该得到社会中上水平的收入。并且，应该建立统一的工资标准，使得同一职位水平的教师收入基本相同。他举例称，现在不少教育部直属的院校，北京市属的院校之间收入水平就差距不小。他认为，北京市属各高校之间、市属高校与部属高校之间，同样级别教师的收入应该基本持平。
此外，他认为，教育主管部门应该对教学、科研工作相对突出，工作时间较长的教师，提供特殊的物质奖励和津贴。
面对如今高校教师“市场化”的现象，这位教授表示，应该对高校教师提供合理保护，应该为教师提供最起码和较为充分的福利，比如住房、医疗、子女教育和老人赡养等。
他也坦言，如今高校教师在外兼职的不在少数。“我认为应当限制教师在外兼职或者全职，禁止高校教师开办公司，这样会影响正常的教学工作，也会给这些市场化经营一些可乘之机，比如利用自己的学生作为廉价劳动力等。”他建议。
□青年教师案例
放弃高薪工作做高校老师
研二上学期，北京大学广告学专业学生石晨旭就收到了一家大型广告公司的offer，专业对口，解决户口，待遇不错，领导又特别看好，但她仍然选择了回到自己本科的母校青岛科技大学做了一名大学老师，教广告学概论。这位85后，是典型的高校青年教师代表。
在硕士阶段的学习经历，让她有许多体会想与师弟师妹们分享，而她自己也希望师弟师妹们在本科教育阶段的成长起步早一些，多一些与外界接触的机会。
2010年7月，石晨旭走上了工作岗位。与其他高校青年教师一样，石晨旭信心满满。课堂上的她，是学生们眼中的“魔力女教师”，课下的她是潜心教研的“学术女”，每天花费在学习上的时间超过14个小时，甚至比在学校读书时更累。
石晨旭说，她之前就预期到了这份工作不是想象中那么容易。“压力大、收入低，都在我的预料范围之内，但我选择这份工作本来就不是冲钱来的。”她说，每份工作刚起步都非常不易。虽然这份工作不轻松，但比许多广告圈的同学来说，已经好太多了。“他们没日没夜地想创意，做方案，被客户催，被领导骂，我已经很幸福了。”选择这份工作，石晨旭并不后悔。
石晨旭也知道大学教师的“5年定律”。她笑着说，现在已经过了两年半了，争取在5年内实现一个飞跃，希望能达到预期的目标。（记者 张晓鸽 李琦）
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