进入12月，各地的“艺术高考”纷纷拉开了帷幕。今年，艺考热降温已经成为了一个普遍的趋势，其中最重要的原因就是在今年10月中旬的时候，教育部下发了《关于做好2014年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》，其中特别提到在2014年将逐步提高艺术类专业文化成绩要求。
目前，高考依然是大多数考生的“独木桥”。许多家长为孩子选择投身艺考更多地是一种无奈的选择。特别像美术对天资要求是最低的，因此突击的人也最多，在社会上也可以看到形形色色的考试突击班。伴随着艺考热的持续升温，一系列的负作用也开始显现，大量的毕业生找不到工作，加上这些毕业生的文化水平不高，不能适应目前社会对于高素质艺术类人才的需求。
综观近现代的艺术大师，都具有很高的文化素质：梅兰芳既有行当内的精湛功夫，也有行当外其他传统文化艺术修养;徐悲鸿的名作《田横五百士》、《愚公移山》均取自于古典名作，如没有丰富的文学修养肯定不能创作出;吴冠中曾说，“美术是我的配偶，文学是我的情人”。
记得一位在艺术领域颇有建树的名家曾经说过，一个国家，一百年要培养一批科学家是可能的，但要培养一批艺术家，却不一定成功。提高文化课成绩有助于让投机者望而却步，我们也要为那些真正喜爱艺术，但存在偏科的考生一定的机会。去年，中国美院就曾选拔过一批美术专业基础扎实、具有艺术天赋的优秀考生，而其他的各所学校也有特色的选拔模式。但对于整个社会来说，如何让这种选拔模式更加公平，避免“暗箱操作”则需要有一个可以推广的方案。
艺术是一项严肃、艰苦的事业。中央美院副院长曾经说过，缺少热爱会让艺考成为一生的痛苦，学生如果没有很深的文化课积累，对艺术的理解将很难深入，这两者是相辅相成的，缺哪一项都很难在艺术上有所造诣。作为一个艺术家来说，艺术技能方面的训练是必不可少的环节，但肯定不是唯一重要的。人文素质方面的培养也不必可少，因为这可以帮助其认识世界，了解世界，而这对于创作也是有积极意义的。要想通过艺考来选拔未来的艺术家，提高文化课成绩无疑迈出了坚实的第一步。