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四、写生中对于色彩的观察和表现一定要坚持整体观察、比较观察。
1、要在写生中不断强化学生固有色、环境色、光源色的意识，提高色调意识，促使学生迅速看到造型和色相、彩度、明度、冷暖等色彩关系，并能整体概括地表现出来。
2、写生中的整体观察，其实也是比较观察，就是不要看一笔，画一笔，不要局部地孤立地盯住一个地方画，而不照顾周围。写生中的整体观察，其实也是理性观察，即色彩理论指导下的观察，也就是意识在先。整体观察，比较观察，就是要占领画面中的主体视觉中心，这样才能把所要描绘的各种景物按主次，远近虚实，摆成一个统一的整体画面，把握色彩关系，表现出空间的瞬间色彩现象，而成为一幅好的写生作品。
五、强化比较意识，培养比较技能。
写生色彩的观察，是比较的观察。比较是多方面的比较，从物象色彩的各种属性去比较，才能比较得有内容、有深度。
1、比色调，强调色调意识。
色调是指各种颜色不同的物体，所构成的色彩在冷暖、色相、纯度等方面的总倾向，也指一幅画的主要色彩特征，总体色彩面貌。比如我们说这幅画是亮黄调子的，那幅画是冷蓝调子的，等等。对于调子之间的比较，目的是为了明确调子的明度、冷暖、色相和纯度的总体倾向，使画面具备一定的色彩气氛特征，使本来彼此并不协调的色彩获得统一和调和。
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