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简短发言之后为观众提问环节，到场嘉宾就教学体系、学生创新能力、青年教师培养等问题接受了现场观众的提问。（问题整理有所删节）
问：请问三位远道而来的院长，通过在央美的交流考察，您们从CAFA能带回什么？
杰夫·南辛：我可以从美院带回到自己学校的有两点：一是，中央美术学院是一所软硬件设施都非常好的学校，值得推荐给大家；二是，学校的领导层们积极与世界其他艺术学院深入交流学习的行为也具有深远意义。之前，谭平副院长也带领了央美的老师，来我们学校进行了交流学习，我觉得世界上很少有如此主动，以及带有“侵略性”地去了解世界上其他艺术院校的学校，这值得我们去学习。
南茜·伍舍尔：我得到了两点启发：一是，在中央美术学院的邀请之下，西雅图柯尼士学院很有幸地也加入了“国际艺术学院校长网络”，我觉得对于全球艺术院校的这种深度调研是非常有价值的。二是，更值得思考和关注的是，如何将这种全球调研结果转化到日常的教学实践中，这又是另一个需要进一步讨论的问题。
托尼·琼斯：你可以设想一下自己是一位公司的老板，你是会愿意招聘一位能力比自己强还是比自己弱的职员呢？在我看来，一个公司老板如果能录用比自己能力更强的人，那么这个公司才能变得更强更成熟。而目前，中央美术学院正在做的事情正是这种态度，中央美术学院是一所很伟大的学校，这一点，我们知道，相信你们自己也知道。但是，我们何以认为自己就是最伟大的学校，这就需要不断的实地考察。中央美术学院没有满足于此，而是不断地在学习，正是这种作风使得美院更加强大。
问：请问托尼·琼斯院长，芝加哥艺术学院在本科和研究生阶段，各能为学生带来些什么？
托尼·琼斯：我们的本科课程是不划分学科的，基本上是包涵了基本的美术和设计学科，鼓励学生去自由探索，去探索自己所追求的艺术理念。我们学校的留学生比例很高，占据了23%，其中有一百多名中国留学生。相对于本科，研究生的课程更加的专业化，因为研究生的学习意味着他需要在一个相对较小的领域进行研究，我们会更加强调学生的自我驱动能力。
问：请问潘公凯院长，对于青年教师，中央美术学院是如何进行培养的？
潘公凯：首先是在教师队伍的建设方面，我们对于年轻教师不仅仅是保护，而更多的是公平公正的对待。在教师的职称评选上，我们有非常严格民主的制度，会通过不记名的方式共同参与评选。这也使得老师明白，在中央美术学院必须把自己的专业教学工作做好，才是有前途的。当然，我们也会为年轻的教师多提供一些出国考察和学习的机会，包括这次由谭平副院长带领了全院20多名老师的考察团，也前往美国各大艺术院校进行了深入的交流考察。
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