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周其凤
“教育创新已成为国际教育会议的热点问题，各个国家不论贫富，都有一种强烈的愿望，就是要通过教育的创新使培养的人才更加适应变化的社会的需要，推动社会进步。”12月9日，在卡塔尔首都多哈举行的2010 年卡塔尔基金计划——第二届世界教育创新峰会 (WISE)“探索创新趋势”主题全会上，作为WISE 奖国际评委会7位评委之一的中国北京大学校长周其凤做了发言。会后记者就教育创新、北大自主招生联盟等热点问题对其进行了采访。教育是为了培养适应社会的人才
近几年，创新已成为世界各国都在关注的话题，教育又该如何创新？对此，周其凤认为，当前社会在不断变化，科技、文化等各方面都需要创新，教育是为了培养适应社会需要的人才，所以教育不能完全延续传统，要不断创新。
周其凤表示，作为WISE 奖国际评委会7位评委之一，有机会接触到国际上一些项目。他最大的感受是，各个国家不论贫富，都有一种强烈的愿望，就是要通过教育的创新使培养的人才更加适应变化的社会的需要，推动社会进步。周其凤表示，他在审阅WISE奖的申报材料时，心情十分兴奋，因为看到发展中国家为教育所做的努力，即使一些非常贫穷的国家，也非常注重教育，他们采取了各种各样的方式，结合本国本地区的实际情况进行创新。在本届世界教育创新峰会上获奖的美国Cecilia D'Oliveira的“麻省理工开放课件”的课题做了很多年，周其凤认为，这个课题获奖引起了很好的国际反响，表面上是将课程提供给大家，实际上对自身的教育水平和国际声望的提高也都起到很大作用，这是一个双赢的项目。据介绍，2010 年 WISE 大奖吸引了来自世界各地89 个国家的378份申请。周其凤认为，数字可以说明WISE大会的广泛性及可持续性，这也是卡塔尔非常有远见的做法，把赚到的钱用来支持教育发展，卡塔尔的Sheikha Mozah Bint Nasser Al Missned殿下也数次参加会议，这说明不光中国重视教育，卡塔尔和世界上的很多国家都非常重视教育。周其凤直言，多年来，中国政府为教育做了很多工作。不久前，中共中央、国务院召开了全国教育工作会议，就大家所关心的教育的方方面面的问题给出了方向，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出创新的题目，这些题目来自于教育实践。“今后的问题是要怎么样全面贯彻全国教育工作会议精神，推进学前教育、中小学、大学、职业教育、终身教育、特殊教育等各方面教育的改革。”北大的第一使命是人才培养
社会需要大学培养什么样的人才？高校是如何培养人才的？对此，周其凤表示，不同大学的使命是不一样的，北大的第一使命是人才培养，为国家和社会培养各方面的栋梁。
“我们希望将来北大的学生毕业后进入到各个行业都能做出成绩，北大的毕业生即使去卖猪肉，也要卖出水平来。”周其凤希望北大培养出来的学生具有独立思考的能力和广阔的学术视野。他坦言，这话说起来比较轻松，但是做起来要费很大功夫。传统的教育方式是老师讲的都是对的，课本上都是对的，但北大提倡批判性思维，如果学生对老师或者书本持有怀疑，可以大胆地与老师进行探讨。“我们要求所有的老师都要认认真真地教书，包括不要照本宣科等很多方面，让学生们感到在北大念书是有收获的，没有白白度过自己最美好的大学时光。”此外，北大在科学研究、技术创新、社会服务等方面都在努力，不断地进行创新，并贡献给社会。
众所周知，北大拥有一流的教育资源，比如师资、图书馆、实验室等，“我们学生既然在北大，就要最大可能地利用好北大的教育资源。”据周其凤介绍，在北大，学生根据自己的兴趣和发展的需要，不但可以听自己专业的课，还可以听其他专业的课。“我们鼓励学生之间互相学习，事实上北大的学生都是最优秀的学生，他们每个人都有值得别人学习的地方，他们互相之间学到的东西可能比从老师身上学到的东西还要多。这也是北大的特点之一，学生在这个过程中可以学习如何跟别人相处，所以北大的学生社团非常活跃。”
同理，学生之间能够互相学习，国家与国家之间也能够互相学习。因此，周其凤倡议，中国的教育工作者需要更多地参与到国际会议中，参与国际教育领域的交流，因为中国是一个大国，有的地区教育发展得比较好，有的地区的教育发展比较落后，虽然教育不是一个模式，经验不能照搬，但国际教育领域内的交流有利于互相学习、互相借鉴，各地区各学校再结合实际情况、自身特点来进行改革。
高校联合招生或许成功或许消亡
多年来，社会各界对高校招生政策的评价不一，因此，高校招生的任何改革都会引起社会关注。
一个多月前，北大的“中学校长实名推荐”就颇受关注；11月8日，北大11位教授在联名写给周其凤的公开信中提出要改变北大现有的招生政策，尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式，该公开信让北大站在了舆论的风口浪尖；随后北大与清华这两大自主招生联盟的形成，更是引发社会各界热议。
对于高校招生的改革，周其凤认为，高校招生改革是必然的，不能完全不变地延续过去的做法。他分析说，过去是一考定终身、一分定终身，所以高考显得特别重要，有的学生甚至从高二就开始准备高考。过去几年里，周其凤经常收到一些来信，信上说自己很无奈，高考时赶巧生病了或者家里出现了什么问题，影响了高考，导致自己的人生很无奈，由些也引发了他的思考。
“以往的高校招生并不考虑学生在过去一段时间里的学习怎么样，只看那一次的高考成绩，所以这种招生方式是需要改革的。”但另外一方面，我国每年参加高考的考生有1000多万人，高校每年招收600多万考生，当前可供选择的高教优质资源还满足不了学生的需求，所以周其凤认为，全国统一高考仍然是相对有效的、比较合理和公平的方式。“但北大希望在全国统一高考的基础上进行一些改进，几所大学联合招生就是一个尝试。”他认为，这样的初衷是好的，学生不但可以参加全国高考，还可以参加自主招生录取的环节，由联盟学校一同对学生再进行一次考察，使得学生考一次就可以同时申请几所学校，得到几所学校的认可。
对于正在进行的几所高校联合招生的尝试，周其凤坦言，因为联考是去年推出的，他现在也不好为其下最终结论，但这个做法还是有其合理性，也许正因此，今年清华和北大的自主招生联盟队伍都扩大了。“参与联盟的学校都是经过认真研究后才决定是否进行尝试，在探索过程中发现问题时要及时进行更改。”同时周其凤丝毫不避讳地表示，高校联合招生的前景将会出现两种可能，一是规模越来越大，更多的高校按照这个模式尝试；二是可能会消亡，但当前，不妨继续探索、尝试。
“高考成绩与本校专家面试相结合”有望明年实现在高松、文东茅等11位北大教授写给周其凤的公开信中，提出尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式。即在以中学学习情况和高考成绩为主要参考依据的基础上，通过增加考生提交申请和多学科专家团队面试的环节，加强对学生求学意愿动机、平时表现、创新能力、综合素质等方面的考察，以此综合决定对学生的录取与否，从而维系招生工作中高校的自主性，扩大高校教师在招生选拔过程中的作用。周其凤坦言，他个人比较倾向北大11位教授提出的招生选拔方式。他认为，这个选拔方式维护和尊重了全国统一高考，同时，北大也在试图克服一考定终身的制度。虽然考生一般失误不至于太大，但偶然的情况仍然会发生，会影响考生的发挥，11位教授提出的招生选拔方式，至少能够解决部分因为一次考试没考好的学生的上大学问题，教授还可以通过学生在面试时的表现，全面考察学生的情况。
“我们一直强调，北大不去追求考分最高的学生，北大招到的学生，不一定是考得最好的，但是应该最适合到北大学习，或者说北大最适合他。”周其凤直言，同样是非常优秀的学生，有的适应北大，有的更适应其他学校，如果不适应北大，那就不要到北大上大学。“过去宣传高考状元的做法实在是要不得，十几岁的孩子就被捧到天上，有的高考状元甚至还跟大学谈条件，直接说某某大学给我这样的条件，你们北大不给我条件，我就不来。”周其凤强调，任何跟北大讨价还价的学生都不要来北大，不爱北大的学生不要来北大，不管高考分多高，得过多少奖，都不要来北大。
据了解，北大11位教授在公开信中提出，为了实现“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式，学校应该采取有效措施，通过科学严谨的程序设计和制度安排，以确保公开公正公平的选拔原则，防止腐败行为的发生。而这也是社会普遍关注的问题。周其凤坦言，北大11位教授的建议实际上对大学招生提出更高的要求，因为增加了北大自主招生的成份，北大需要加大对招生的投入，特别是人力的投入，而在如何确保选择的学生的质量，如何让大家认可选拔的过程公正公平等问题，这些都需要深度思考。
另外，对边远地区和贫困家庭的孩子是否会特殊对待？周其凤表示，这也正是北大考虑的范围之一，这些学生从一开始的师资条件、实验条件、家庭教育条件等就受到局限。而“高考成绩与本校专家面试相结合”正好给出了一个可能性，让更多农村孩子有机会入围进来。面试时，老师会考虑到城市孩子和农村孩子在口才、性格、语言等方面的差距。
周其凤透露，北大11位教授还提出，是否可以单独设立针对家庭条件比较差的孩子、农民工子女、边远地区的孩子的招生，为这些孩子能到北大上学提供了可能性。他表示，未来实施的“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式与自主招生联盟不会产生冲突，他个人希望明年采取新举措，将先选择有代表性的省市进行试点，前提是需要有关部门的支持。
采访结束时，周其凤呼吁社会和媒体对大学招生改革持宽容态度，不要还没开始改革就提出强烈的反对，“要知道大学里的任何一个改革都不是草率提出的，是经过认真的研究的，而教育改革又是一个非常复杂的问题，请大家给我们时间。”
相关链接
关于
WISE
奖国际评委会
2010 年 WISE 奖得主由7位国际知名人士组成的评委会评选出来，7 位评委分别是：卡塔尔基金会 WISE 主席Abdulla bin Ali Al-Thani 博士，印度尼西亚国民教育部副部长Fasli Jalal 教授，美国高等教育认证委员会主席Judith Eaton 博士，加纳温尼巴教育大学学院与社区科技研究主管Jophus Anamuah-Mensah 教授，巴林塔拉勒·阿布·格扎拉商学院校长、联合国教科文组织新闻信息部前副总干事Abdul Waheed Khan 博士，中国北京大学校长周其凤教授，英国Richard Rose联合会首席执行官Mike Gibbons 先生。
记者手记
不一样的会议
虽然卡塔尔有着丰富的石油和天然气资源，但政府显然意识到文化和教育的发展才能带来长久的影响力。因此，卡塔尔政府在文化教育方面做出了很大的努力，无论是金钱还是人力上都做了大量投入。
也正因此，虽然短短的三天会议已经结束，连续四期的世界教育创新峰会现场报道也画上了句号，但大会期间的很多事情仍然让记者记忆犹新。
记者看到此次会议的专业化与国际化，更看到与会者对会议认真严谨的态度，在千余人的会场里，鲜见有参会者出入会场，更别说大声喧哗。会议期间的安排是每天早七点和八点分别有两趟班车从酒店发往会场，下午也分别有两趟班车从会场发回酒店，中间并未安排旅游或者娱乐项目，记者也并未听到哪个参会者对此有微词。
以上种种，与国内的一些所谓的国际会议委实相差颇远，更与一些打着开会学习的幌子实则旅游娱乐的会议相差甚远。记者认为，为了共同的目标专注于某项事业的会议才是真正的国际会议，记者更希望将来参加的在中国举办的国际会议能够越来越多地体现出国际会议的水平。 |
