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简要内容：“复旦大学推行通识教育，不是所谓的通才教育，通才是教育出多才多艺的机器，而通识教育要培养的是（具有）人文精神和科学精神的人才。谈到今年来备受关注的自主招生考试时，作为北大13校联盟之一，复旦大学表示将以考生总成绩为依据选拔人才。
人民网·天津视窗12月23日电：“复旦大学推行通识教育，不是所谓的通才教育，通才是教育出多才多艺的机器，而通识教育要培养的是（具有）人文精神和科学精神的人才。”昨天（22日）下午，复旦大学校长杨玉良院士，在同天津市部分重点中学校长举行的恳谈会上诠释复旦人才观。
“如果天津明年仍然实行考后估分政策，为了缓解考生填志愿的风险，我们愿意大比例增加在津招生计划。”复旦大学招生办负责老师这样告诉记者。复旦大学近年将更多招生计划从上海转投向生源优秀的北部地区和西部地区。“我们欢迎来自全国各地的优秀人才。南北的孩子聚在一起，杂交的优势就体现出来了，寝室里的每个孩子都能在四年大学中汲取各地文化的优势。”据了解，复旦大学2010年在津招生录取39人，扩招达50%。
谈到今年来备受关注的自主招生考试时，作为北大13校联盟之一，复旦大学表示将以考生总成绩为依据选拔人才。校长杨玉良院士直言不讳道：“自主招生考的是考生潜在的力量，脑筋急转弯式的选拔题目要不得。”在与静海一中校长张希彬探讨农村学生在自主招生中的劣势时，杨玉良真诚地表示，“我自己就是一个来自农村的苦孩子。”杨校长申明了复旦大学在自主招生选拔时，对城市和农村学生一视同仁，“机会公平、能力公平”。
杨玉良认为，“如果我们在大学里培养人只注重知识的灌注，而不注重德行的培养，我们教出的人只能是祸害。而且知识越好，祸害越大。科学技术是把双刃剑，而通识教育正是强调在知识教育的同时，对学生人文情怀和高尚道德的培养。”杨玉良还谈到自己一直有一个梦想，“在任期间，努力让每一名复旦学生，至少有一个学期在国外交流。全球化不单是指美国化、欧洲化，而是同不同文化背景的人有充分交流，甚至包括柬埔寨、泰国。我不想把中国的大学办成美国大学的预备校。”（记者邵隽）
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